L’année dernière, un projet inhabituel de la Fondation Bulat Utemuratov “Ecole verte” a été lancé à Almaty. Des serres ont été aménagées dans 16 écoles de la capitale du sud, dans lesquelles les enfants apprennent à faire pousser des plantes. Nous avons visité le projet guidés par l’un des élèves.
Artyom Krivonos fait ses études au gymnase n ° 34 en classe de sixième. Il aime l’art numérique, aime fabriquer des bijoux et prendre soin de son animal de compagnie, le lézard Cookie. Mais Artyom aime particulièrement jardiner. Cet intérêt pour les plantes il a depuis la petite enfance – il jardinait avec sa grand-mère. Mais le projet de l’Ecole verte, qui a été lancé l’année dernière dans le gymnase d’Artyom et dans quinze autres écoles d’Almaty, a contribué à renforcer l’amour pour cette activité. Quand Artyom a vu qu’une serre était en construction dans son établissement scolaire, il n’en croyait pas ses yeux. Le voici – une chance d’en apprendre encore plus sur la vie des plantes.
Artyom et d’autres étudiants se sont impliqués dans le travail dès la première excursion. Ils viennent dans la serre tous les jours – à tout moment libre, ils courent pour voir ce qui y a changé. Et cela malgré le fait que le jardinage n’est pas une matière obligatoire, mais une activité facultative à l’école. Artyom est parmi les premiers à suivre les progrès et, avec ses camarades de classe, il découvre des choses étonnantes.
Artyom partage toutes ses impressions avec ses parents. Et sa mère Anastasia admet que la participation à un tel projet pour son fils a des avantages inestimables : « À l’ère actuelle des gadgets qui occupent toute la place dans la vie d’un enfant, de tels projets sont quelque chose de magique. Je crois que les enfants devraient se familiariser avec le travail, avec la nature. Et c’est formidable que ce soit si accessible : l’enfant vient à l’école et apprends tant de choses intéressantes pendant sa journée de classe. De plus, pendant la saison froide, alors qu’il n’y a pas d’activités dans le jardin de sa grand-mère, Artyom perfectionne ses compétences sans être distrait de ses études. Lorsque les enfants sont en contact avec la nature, ils changent d’une manière incroyable, ils apprennent la responsabilité, ils apprennent à travers les plantes à traiter le monde et les gens avec soin.
À l’école d’Artyom dans la serre, sa professeure de biologie Ekaterina Nikolaevna Rozhkova aide les enfants. Elle note à quel point les enfants sont heureux de participer au projet : « Vous vous souvenez comment les enfants travaillaient sur le terrain de l’école ? Et puis cette activité a disparu. Et c’est formidable que des projets tels que l’école verte apparaissent maintenant, car ils aident les élèves à s’habituer au travail. Les enfants, au fait, ont beaucoup d’idées. Un de nos étudiants a demandé un jour : donnez-moi un morceau de la serre, je veux faire pousser des bananes. Et d’autres enfants ont apporté toutes sortes de graines de chez eux pour les planter dans la serre. Au fait, nous avons déjà récolté des concombres, du basilic, de la coriandre, de la roquette et des épinards. Nous avons même fait deux pots de concombres salés. La récolte a également été un grand événement pour Artyom.
L'”Ecole verte” est un projet centré sur le développement du respect de l’environnement chez les écoliers, par conséquent, en plus de construire et d’équiper des serres, la Fondation a développé tout un programme, y compris l’invitation d’experts. L’un des axes de ce programme, déjà mis en place dans les écoles, est les master classes de tri sélectif des déchets, qui ont été animées par des éco-formateurs professionnels, des représentants du premier magasin zéro déchet du Kazakhstan et de l’éco-conseil HelloEco.
«Lorsque des représentants de la Fondation Bulat Utemuratov nous ont approchés avec l’idée d’organiser une leçon sur les« déchets », son format est immédiatement apparu dans ma tête – une conférence interactive en contact direct avec les étudiants et un master classe pratique sur le tri. Nous voulions non seulement en parler et montrer ce que sont les déchets, mais expliquer comment ils sont triés en recyclables et non recyclables. Mais aussi pour que chaque étudiant puisse pratiquer le tri des déchets par lui-même, de ses propres mains », explique la co-fondatrice et PDG de HelloEco, Dina Ogai.
Au cours de la conférence interactive, les organisateurs ont expliqué aux écoliers ce que sont les déchets, en quoi ils diffèrent des matériaux recyclés, ce qu’il advient des déchets et pourquoi ils doivent être triés. De plus, ils ont organisé des quiz et montré des objets fabriqués à partir de matériaux recyclés. Ce qui est particulièrement important : on a montré aux enfants des déchets avec différentes étiquettes, expliquant lesquels d’entre eux peuvent être recyclés et lesquels ne le peuvent pas. Le résultat du master classe a été une course à relais pour le tri des déchets.
Dina Ohay
co-fondatrice et PDG de HelloEco:
«Pour les enfants, il s’agit principalement de nouvelles informations, de nouvelles connexions neuronales. C’est la chose la plus importante – savoir, voir, découvrir, comprendre. Ils commencent à voir une relation causale : pour obtenir le cahier dans lequel ils écrivent, il faut abattre un arbre. Si, après utilisation, ce carnet va dans une décharge, il nuira aux animaux, au sol, à l’eau et aux personnes, et un nouvel arbre devra être abattu. Mais si ce carnet est remis à un point de collecte et qu’il est envoyé au recyclage, alors il peut se transformer en un nouveau carnet, serviette, papier toilette, boîte. Il gagnera une nouvelle vie et un autre arbre n’aura pas à être abattu. Un master classe basé sur des informations correctement transmises peut être un tournant efficace dans l’esprit d’un enfant.
Nous avons organisé 16 masters classes, auxquelles plus de 500 écoliers ont pu participer
Et il n’y avait pas une seule classe où les enfants savaient qu’une bouteille en plastique met jusqu’à cinq cents ans pour se décomposer, et une en verre jusqu’à mille ans ! Il n’y avait pas un seul étudiant qui n’ait pas compris le sens du mot “décharge”. Pendant l’activité du relais, les enfants eux-mêmes pouvaient trier les déchets et séparer les matériaux recyclables pour le recyclage. Nous leur avons préparé une feuille de triche pour faciliter la recherche du bon marquage du matériau. Mais les enfants se débrouillaient même sans ça! A cet âge, une vraie prise de conscience naît chez les enfants. Après tout, ce sont eux qui sont nos héritiers, c’est eux qui vont profiter de nos actions d’aujourd’hui. Je suis heureuse de faire partie de cette histoire et d’apporter ma petite contribution. C’est encore un maillon de la conviction que l’humanité a un avenir vert.
Les master classes ont également été suivies par des enseignants qui ont vu l’intérêt des enfants et apprécié les avantages pratiques de telles classes. Voici ce que dit le professeur de classe de la 5e “A” du gymnase n ° 168 Ainagul Topaeva:
« De telles initiatives sont sans aucun doute nécessaires, car elles évoquent le respect de la nature et le respect du travail. C’est une information très intéressante et utile, même moi, une enseignante, j’ai entendu certaines choses pour la première fois. Que peut-on faire d’autre pour que nos enfants grandissent en tant que personnes conscientes ? Je pense qu’il va falloir créer une nouvelle matière. Si de tels cours ont lieu au moins deux fois par semaine – leçons, conversations, discussions sous forme de jeu – ce sera une bonne idée. Soit dit en passant, nous éduquons ainsi non seulement les enfants, mais également leurs parents – les élèves rentrent à la maison et partagent leurs impressions avec les mamans et les papas. C’est une étape si simple qui nous aidera à résoudre un problème mondial. Et je pense que c’est bien réel, ce n’est qu’une question de temps.”
Qu’adviendra-t-il ensuite du projet l’Ecole verte ? Premièrement, les écoles d’Almaty, où il y a déjà des serres, continueront à développer cette activité. Deuxièmement, d’ici la nouvelle rentrée, 20 serres de la capitale seront installées et équipées – des travaux sont déjà en cours pour concevoir des serres et sélectionner des écoles. Dans un an, 20 autres serres apparaîtront à Shymkent. Et puis, nous l’espérons, toutes les écoles du Kazakhstan seront progressivement couvertes, et chacune d’entre elles aura son coin de nature, dont les enfants s’occuperont.
